学风与家风教育的双向奔赴

                  赵军甫

尊敬的各位老师、各位同仁：

大家好！今天，我分享的主题是《学风与家风教育的双向奔赴》。主要探讨三个方面的内容：

一、个人的努力与时代的需要同频共振，才能成就正能量人生

学风家风教育是孩子成长的基石

‌案例分享‌：播放自叙散文《父亲是无字之书》，讲述父辈通过言传身教传递的价值观，如何塑造子女品格。

‌核心观点‌：学风家风是隐形的教育力量，它通过日常行为传递责任、诚信与坚韧，为孩子成长奠定精神基础。

机遇与准备：时代与个人的双向奔赴

‌理论阐述‌：

“时来天地皆努力，运去英雄不自由”：强调个人努力要与时代需求同步。批判“生不逢时”“怀才不遇”的消极论调，指出应当采取“君子见机，达人知命”的积极态度。

‌历史案例‌：

改革开放初期，国家急需知识型人才，但部分人因“读书无用论”荒废学业，错失高考机遇。

个人经历：初高中时坚持普通话领读，虽遭嘲讽，却因语言特长成为电台播音员，印证“有准备的人才能抓住机遇”，“机遇青睐有准备的头脑”。正如作家刘震云所言：把自己的才华放对地方。《凡是在社会上有所成就的人都看透了这三点》（播放其短视频）

支持子女选择，共享成长收获

‌情感共鸣‌：朗读《一对新闻父子的家国情怀》，展现家庭支持对子女学习工作选择的影响。“天将降大任于斯人也…”。“为天地立心…”。蒲松龄有一名联：“有志者事竟成，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。这些都是古圣先贤留给我们的宝贵精神财富。

‌实践建议‌：家长应尊重子女兴趣，引导其将个人理想融入工作岗位和国家发展需求。

二、学风家风教育“九字诀”：情况明、决心大、方法对

“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”意思是上天所给予人的气质叫做本性，按照本性去办一些事情就叫做道，遵循道修养自身就叫做教化。（出自《中庸》）。

情况明：是下决心的前提。很多家长因为情况不明，抓不住主要矛盾，什么都想做，但什么也做不精。想让孩子样样都行，却不清楚孩子哪方面最具潜力。导致“盲目竞争”和“过度焦虑”。

‌理论依据‌：

引用“没有调查就没有发言权”，强调了解家庭实际和子女特点的重要性。

以《中国社会各阶级的分析》为例，说明明确对象、依靠力量是决策基础。

‌实践应用‌：

家长需通过观察、沟通，掌握子女学习状态、心理需求及时代机遇。

决心大：是方法对的动能

‌精神传承‌：

结合《愚公移山》的“排除万难”精神，强调家庭教育需持之以恒。

分享个人高考经历：因不了解艺考政策，错失录取机会，决心“绝不让子女重蹈覆辙”。

‌案例剖析‌：

儿子高考时，通过调研北京广播学院政策，明确其文化分与特长匹配艺术类专业，最终圆梦名校。

方法对：情况明与决心大的结晶。例如：战术上的勤奋可能淹没了战略上的规划。

‌方法论提炼‌：

以《纪念白求恩》的“专业精神”为引，提出家庭教育需因材施教。

引用“积小胜为大胜”（《论持久战》），倡导通过阶段性目标实现长期成长。

‌实践成果‌：

退休后创办中传远航播音会馆，践行“育人至上”理念，培养出多名考入名校的学生，为家乡输送国家需要的人才。（展示美篇）

馆训： “立志、恒心、勤奋、精准”成为家风传承的延伸。蒲松龄“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

结语：学风家风传承，共筑美好未来。引用毛氏祠堂对联：

未来之福，遗于子孙，不得不培，培之必昌；

现在之福，来自祖宗，不得不享，享之必报。

三、‌总结升华‌：知行合一是关键

知为良知，行为善行。知为行之始，行为知之成。只有知而没有善行，不可谓真知；只有行而没有良知，如同无头苍蝇。雨露不润无根草，妙法只度有缘人。例如，你若真心希望别人好，别人未必一定好，但你自己一定会越来越好。你若总盼别人倒霉，别人未必倒霉，但你自己可能先受影响。正如古语所言：你看别人是什么，往往映照出你自己。国家《关于青少年教育的纲要》中明确强调：

学思用，知信行，就是在知的基础上，加上我们的信仰，把良知转化到行动上。

学、思、用，知、信、行的统一，就是在学习的同时认真思考，在已知的基础上，树立我们的信念，把良知化为行动。要把知识内化于心，不要停留在表面，不满足于皮毛，而是要把学到悟到的知识落实到行动上。

知行关系是中华传统文化的重要哲学命题。早在春秋末年，孔子就提出了“学而知之”的思想，倡导学思并重的认识理论。南宋时，朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重”，强调“知先行后”说。王阳明反对朱熹把认识和行动脱离开来的观点，提出了“知行合一”的思想，认为“知者行之始，行者知之成”，也就是说知与行是相互影响、相互渗透的关系。

学贵有恒，要在做实。内化于心，外化于行。就是说，无学而无知，无知而不行。我们应当把学思用、知信行，作为提升自身素养的第一要务、作为提升自身能力水平的重要途径、作为提高自身气质修养的必经之路，一个人是这样，一个国家更是如此。正如中国近现代发展的历程所展示的，只有将先进理论与具体实际相结合，才能不断取得国家建设与发展的成就。

当前，全社会都在积极学习党的创新理论和重要会议精神，要静下心来，聚精会神、扎扎实实读原著、学原文、悟原理，深刻领悟其核心要义、精神实质和实践要求。细细体悟学理论、铸信念、担使命、树正气、促实干的具体要求，做到全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，真正在学习中求得真知、在学习中坚定信念、在学习中践行忠诚，共同努力，为国家的发展和民族的未来贡献力量。

1、学风家风教育是个人与时代同频的纽带，是学校和家庭教育“九字诀”的实践载体。

2、学校和家长要以“情况明”为基、“决心大”为力、“方法对”为径，培养有家国情怀的新时代学子。

‌3、情感共鸣‌：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”。“老有所为，未敢虚度光阴”，愿与各位老师、各位家长携手共进，让学风家风之光代代相传。

4、人生最大的遗憾是，当你活明白的时候你已经老了，人生没有重来，只有后来！九十多岁的老艺术家游本昌，五十多岁时演出还时常跑龙套，演配角，做群众演员，在获得终身艺术成就奖时他感慨地说：活到老，学到老，改到老，干到老，乐到老，耐着性子往前走。（播放《游本昌获奖感言》）

最后，借用泰戈尔《用生命影响生命》结束今天的心得分享。

编审 张志彪