• （微摄·总第5258期）

来自“大象新闻”的一则视频报道，迅速轰动了全网。与这几天社交媒体刷屏的庆祝视频形成鲜明对比的是，这个新闻的画面像一泓清泉，冲刷着被分数焦虑浸泡太久的教育生态。

盛夏的蝉鸣里，一张288分的高考成绩单在河南郑州某户人家引发了不同寻常的欢腾，我称之为“成绩背后的另类快乐”。当确认这是女儿高中三年最高分数时，这个普通家庭用最朴素的庆祝方式诠释了教育的真谛。

是啊，这个家庭最难能可贵之处在于，全社会都在追逐高分神话，唯独他们可以洒脱地选择拥抱平凡中的闪光。朋友圈里铺天盖地的"别人家孩子"逐渐异化为数字符号，这个家庭用最真实的拥抱告诉我们：教育的本质，从来不是制造标准答案的机器。

翻看评论区的万千留言，恍若打开一扇扇观察当代中国教育的窗——

辽宁网友"奎舅"引用的"寓教于乐，因材施教"获得八千点赞，云南网友"简单也是一种幸福"的"贵在心态"引发四千共鸣。这些散落在民间的教育智慧，恰似暗夜里的点点星光，照亮了被应试焦虑遮蔽的星空。

当我们把镜头从分数榜上移开，会发现每个孩子都是独特的星系：有人擅长解题，有人精于手工，有人长于沟通，有人醉心艺术。288分的背后，或许藏着某个领域未被发现的潜能。更何况，“我只是做错了题，又不是做错了人”。对这个相对低分者来说，分数只是阶段性的反馈，而不是对你这个人的最终评判。

当然，考试低分时，我们容易陷入两种误区：首先是过度自我否定，把“题目做错”等同于“自己不行”，仿佛一道题的失误就能否定全部努力；其次是忽视改进空间，用“只是粗心或没复习到”掩盖问题，错过查漏补缺的机会。但真正的成长是把“错题”变成“对人的修正”，并牢牢记住：考卷上的红叉，是让你成为更好的自己的路标。你依然是你——一个会犯错、但能通过错误变得更强大的人。

在浙江网友"孙育慧"的留言里，我们读到了教育的另一种可能："600分以下能面对自己的分数，高考不是唯一，勇敢面对才是王道。"这句话让我想起一位被誉为“火箭心脏焊接人”的大国工匠的故事。他当年高考成绩同样不算理想，但笃定“技术也能报国”的信念，选择进入一所职业院校潜心钻研焊接技术，成为国家航天事业不可或缺的“金手天焊”。他的经历雄辩地证明：人生的赛道不止一条，只要心怀热爱、执着精进，同样能攀登巅峰。这种教育观，恰如春风化雨，让每个生命都能在适合自己的土壤里抽枝发芽。

浏览着网友"蓝天飞雁"的"天生我材必有用"，忽然想起敦煌壁画中的飞天。那些飘逸的仙子没有统一的姿势，有的持箜篌，有的托莲花，有的散花瓣，却共同构成艺术的盛宴。教育何尝不是如此？其实，成功的定义早已突破单一维度。人生路上除了高考，还有非常广阔的拓展空间。

在广东网友"Even"的留言中，我们看到了时光沉淀的智慧："当年同分，现在快退休了，在机场当高管年薪40万。"这让人想起罗丹的雕塑《沉思者》，每个生命都需要在时光中慢慢雕琢。有人少年早慧如春笋，有人大器晚成如古木，教育的使命不是揠苗助长，而是守护好每颗种子破土而出的勇气。就像这位河南母亲说的："不管分数高低，孩子健康快乐就好"，这份朴素的期待，恰是教育最本真的模样。

夜幕降临，这个家庭的故事仍在持续发酵。在越来越多的点赞中，我们看到的是社会心态的悄然转变：从"唯分数论"到"全人教育"，从"成功焦虑"到"成长从容"。

这种转变，像春笋顶开冻土，像溪流冲破冰面，昭示着中国教育正在经历的深刻嬗变。或许在不久的将来，当我们的孩子站在人生十字路口，能够更从容地说："我考过288分，也考过更高的分数，但我知道，真正重要的，是我始终在成为更好的自己。"

由此而言，288分不再是冰冷的数字，而是一把钥匙，打开了通往教育本质的门。它提醒我们：教育的终极目标，不是培养考试机器，而是培育健全的人格；不是制造标准答案，而是守护生命的多样性。

当我们的社会都能心平气和地为每个分数喝彩，客观公允地为每种人生鼓掌，那才是教育最美的模样。

                                          2025.6.26

• 王利俊 近照
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