一早起来，与老师讨论对豆豆的教育问题。小豆豆最近和大多数孩子一样，对手机着迷。每天一醒来就说：“我要看我的手机，我的手机，我的手机……”

前段时间，我与老师都忙于各种事情，老师忙于天事，我忙于世事，我不能天天陪在豆豆身边，老师也不能时刻陪着豆豆玩，要办公时，就给豆豆一个手机，很快他就养成了习惯，把看手机当成了每天醒来的第一要事。想想，或许当下许多人醒来的第一件事都是看手机，连我也是，老师也是如此。

老师问我，这可怎么办？我说强行控制肯定行不通。豆豆虽然很小，但是有绝对的抗争力，这种毅力与恒心甚至远胜于大人的耐力与耐心。我对老师说，要用方便法门。我观察发现，每次当我们从他手里强行夺走手机，他都会哭闹不止，不肯罢休。但是如果手机自然没电了，他就会自己站起来，把手机送回给奶奶说：“奶奶，手机没电了！”放下手机，他会自己去找别的东西玩。

所以我说，只要控制好手机的电量就可以。每次他将手机的电看完，就不要马上给手机充电，而是等到他第二天要手机时，再给他充上。以此培养他等待的耐心。不过小孩肯定等不了那么长时间。大概充上百分之五的电，够他看上二十分钟的时间，手机自然断电，他就会自己放下手机。另外在他看的视频内容上设置好条件，这样他看手机就会变成一种正向的学习。因为他也需要精神生活，那么我们就通过一种恰当的方式满足他对精神的需求。豆豆虽然才两岁多，但我会给他设置三至六岁儿童益智的动画片。我会征求他的意见，今天要看什么？他会告诉我，今天要看奥特曼。我就问他奥特曼是干嘛的？他就会告诉我是拯救世界的。我又问，你想成为像奥特曼这样的英雄吗？他说是的。今天一早起来，他就说，妈妈，我要去救火。我说豆豆真棒，那你要好好吃饭，好好学习，快快长大，这样就可以去拯救世界了。他就很开心地点点头。

今天他的身体差不多好了。按着一早与老师商量的方法，第一次实施就获得了成功。在看了二十分钟的奥特曼后，手机没电了。他放下手机，就起来对我说，妈妈，我们去外面玩吧！我就给他换上衣服走进了大自然。

他说要滑滑梯，我就将他带到公园的滑梯那里，我用手摸了一下滑梯，炙热的太阳将滑梯晒得很烫，但我不去阻止他，而让他自己去体验这种烫。他滑了一次，就下来说不滑了。我问为什么？他说太烫了。我就带着他去办公室。他心甘情愿地跟着去办公室，再也不闹着要滑滑梯了。

很多人都建议不要给孩子看手机，可是如今人人自己都拿着个手机。只是每个人从手机上获取的东西不一样。譬如手机对于我而言，是写作、处理公务以及与外界联络的工具。我至今未在手机上玩过任何游戏。对于老师而言，手机是她了解外界、购物以及通讯的工具。那么对于豆豆，我们可以设定，这是他学习知识与了解宇宙的工具。据说，如今许多学校的教学已经在电脑上完成，这已经成为不可阻挡的趋势。如果一味不让他接触手机，未必就胜过让他适当接触手机。

不得不承认，整个世界都在改变。我们所能做的，是对孩子人格的塑造。在外出的途中，豆豆与见到的每一个人挥手打招呼，可是很多人都低头看着手机，对周边发生的一切视而不见，听而不闻。但是豆豆并没有因此受伤或气馁，依然与那些看到他的人热烈的挥手致意，仿佛他是一位凯旋归来的英雄。

一直玩到下午四点，豆豆才跟着我离开办公室，回到家中。一开始不愿回家，还想继续玩。可是一回到家中，便倒头睡去。其实很多大人何尝不是如此呢！

2023年9月3日